高考在即，如何提高自己的高考成绩成为高三党、家长、老师关注的焦点。下面边肖为大家带来高考高分心得：提高高三学生学习成绩的好方法。欢迎阅读！
提高学习成绩最有效的三条捷径
会听课，力争真正听懂70%以上。
看到这个题目，你一定要先笑：“谁不能去听课啊！”；再看看“努力真正理解70%以上”，也许你就笑不出来了。耶！“谁不会听课！”但是，“在同一个班学习，在同一个教室上课”，考试成绩下来，“为什么差距那么大？”“会不会上课”影响很大。
所谓“真懂”，就是“举一反三”，自己做题又快又准；或者稍微思考一下，就可以做到，而且要有相当高的准确率，也就是得分率。
为什么要以70%为界限？
高考单科平均分150分，150分 70%=105分，
大部分省份高考总分750，750 70%=525。
扣除一些因素的影响，单科成绩应该在100分左右，总分应该在500分左右。这两个分数应该是想上“一所高等学府”的考生最基本的成绩。一条“捷径”可以得到500分左右的基础分，然后两条“捷径”可以各得10%分，即加750分 20%=150分，那就是650分左右。那还不错，也差不多够北大清华的录取分数线了。
勤于提问，争取真正理解10%左右。
以前有句话说得好，“带着问题学”，“急用先学”，就是遇到不懂的问题，先看书，看看定律、定理、公式，看能不能解出问题。如果你能自己解决问题，那并不是你靠自己的能力攻克了某门课程学习中的一座“堡垒”；自信又多了一分。比较自信，好！那对学习很有帮助。
经过这些步骤，你还是不明白。不懂的时候，不要怕丢人。问问老师或者问问同学就知道了。没有人会嘲笑你，老师同学也会愿意帮助你。尤其是当你发现或提出一个“非常好的问题”时，你的同学会钦佩你，你的老师会表扬你。有时候我们应该注意一种倾向掩盖了另一种倾向。“直接问”效果不好，“不问”更不好。这不麻烦别人，但是我学习中的问题，尤其是难题没有解决，受苦的是我自己！
有的同学可能性格内向，或者不愿意麻烦老师同学，或者爱面子，或者“虚荣心”在作祟。他们在学习中遇到问题和困难，总想自己解决，自己解决不了，也不轻易求别人。这种遇到问题“总是自己照顾自己”的情况，对你的学习进度，尤其是成绩的提高是非常不利的。尤其是学习问题太多，会形成“重积累”的局面，对高考非常不利。
所以要敢于沟通，善于沟通。敢于交流，就是“不耻下问”，不怕丢脸。高考成绩和个人面子的权衡哪个更重要？当然，高考成绩重要！另外，高考成绩上去了，你就赚回了“面子”，赚够了“面子”。要善于沟通，不要总是问一些初级的问题，“初级”的问题可以自己解决；要勤于学习，勤于提问，问一些即使“学了旧东西”也不能“学新东西”的问题。“提问”一定有收获。如果你有所收获，你的学习成绩就会提高。这就是“勤问”的回报。这个“奖励”能有多少？就看你有多“勤奋”和“好奇”了。“一分耕耘，一分收获”。
建立“错题本”
估计很多家长都不会同意这是一个“短剧”
因为，大家都没有意识到或者没有意识到这是一条“捷径”，都不愿意去做，这是一条“捷径”。
如果每个人都这样做，那就不是“捷径”而是“大道”。
“大道”绝对不是“捷径”！因为走的人太多，谁也没有什么优势。
“捷径”是一条“荆棘”之路；或者说，这不是一条像样的路。之所以称之为“捷径”，是因为人们可以通过它达到“惊喜”甚至“惊喜”的效果。
所以，“捷径”往往不为一般人所知；知道它的人往往会“望而却步”，因为他们担心它的危险性。
什么会挽救高三的成绩？
关键词；时间
代表：文林
林是一所重点高中的学生。他有一个可充电的便携式电灯，专门用于宿舍熄灯后躺在床上看书。每天早上，他比其他同学早两个小时起床去教室学习。两年多来，老师们在教育学生好好学习时，一直以他为榜样。然而，出乎意料的是，努力了高三的文林，平白无故地变得越来越差。
[分析]
烧水的话，烧到100度就够了。就算再烧也还是100度，徒劳无功。学习不一样。如果你想记住一件事，100%记住是不够的。你不能停在那里。如果一篇古文能背10遍，那么我们称之为100%学习复述10遍。如果只背5遍，那就是学习的50%，15遍就是学习的150%。
实验表明，学完之后，学生会在同样的时间段后进行复习，学了33%的学生遗忘率为57.3%。学了100%的同学，忘记了35.2%。学过150%的学生，遗忘率为18.1%；对于超过150%的学习的学生来说，记忆的效果并没有持续上升。这说明学生150%的学习是最理想的学习水平。也就是说，如果一篇古文你能记住4遍，最好再来2遍。
一般来说，当我们反复学习一个知识点时，最好控制在原来时间的150%以内，效果最大。如果超过150%，就会出现因学习疲劳而导致的“收益递减”现象，学习效果下降恶化，随之而来的是厌学、走神、疲劳、麻木等负面学习情绪。这就是德国著名心理学家h艾宾浩斯提出的“过度学习”现象。
显然，我们需要做的是“适度学习”，才能对分数的提高产生有效的效果。所以要做到以下几点：当学习巩固到不再有错误的时候，就要停下来。如果这个时候要求自己继续学习，学习效果很快就会受到影响。合理安排休息和运动时间，保证营养充足。这样做才能提高分数。
关键词；心
代表：安娜贝尔李(高三学生/经理)
临近高考的安娜贝尔李依然毫无起色。为什么？一向喜欢写小说的小萌，对每天纯粹计算的数字毫无兴趣。是她的父母帮她决定了高二文科的分班。从此，学习的乐趣似乎从她的生活中消失了。面对学习成绩没有提高，小萌非常头疼，最后产生了严重的厌学情绪。
[分析]
一位老师在他的英语课上做了一个教学实验，一节课教学生一首英文歌《my heart will go on》。学生们将很快学会这首优美的英文歌。学生在唱歌的同时，牢牢记住了“心”、“会”、“走下去”、“永远”这几个字。在第三天，第四天以及之后的任何时间，学生都可以快速准确地写出问题。此外，大多数学生能够准确地记住一些结构复杂、用法含义广泛的短语。他们对词汇的掌握令人惊叹。
所以，无论你是因为不喜欢而厌学，还是因为一直机械的重复而更加厌学，在实在无法改变必须高考这个事实的情况下，“心”才是最好的解决问题的办法。我们努力学习，对它更感兴趣，这是高考成功的一个重要法则。
如何利用兴趣为高考服务？
首先，学习转移法。抱着感兴趣的态度学习，不仅是学习自己感兴趣的科目，也要学习现在不喜欢的科目。也许你觉得英语单词太难记，数学太抽象，物理太复杂。看来你只对小说感兴趣。但是，要想考上理想的大学，不能只凭兴趣行事。好吧，你想成为一名小说家，对吗？然后你可以围绕小说家的兴趣，找到各个学科和小说家之间的共性，采用学习迁移的方法，提高自己对某个学科的热情。当你害怕数学的时候，你可以在心里对自己说：“不要害怕，对我将来成为小说家会更有帮助！”记住，兴趣是可以通过培养产生的。
二、想象激励法。如果我没猜错的话，未来可能是你学习兴趣的来源。很多人一想到自己考上大学后的场景，能够体验到丰富多彩的大学生活，就会立刻充满激情。通过想象未来，我们可以激励自己积极向上，从而形成良性循环。
最好的学习方法是什么？当然是让自己开心舒服的方式。没听过爱因斯坦的话吗？“爱是成功最伟大的老师！”
关键词；勇气
代表人：于
余沮丧地走出考场。正如她所想的，考试被毁了。她最怕的是数学。她上数学课的时候特别烦。她听不懂老师说的话，她觉得自己不是学好数学的料。所以，一提到考数学，她就会立马感到压抑。往往一进考场就拿起卷子，什么都看不懂。
[分析]
害怕学习某一门学科，并不代表我们缺乏学好这门学科的能力。也许，我们有能力学好它，但只是因为一两次的失败而害怕。在恐惧的支配下，我们从此一直在逃避这个课题，这让我们对自己的潜力视而不见。久而久之，我们会在自己害怕的科目上越学越差。
成功学大师罗宾说过，“一个人的内心状态可以从他的言语中反映出来。改变你说话的方式可以改变你的内心状态。很多人内心的困难其实都是他自己的一些错误信念造成的。”罗宾用自言自语的语言方法，分四步改变你的内心状态。
案例分析：“我学不好数学”
“我学不好数学。”这句话就像是一个永恒的真理，也正是因为你经常暗示自己，你才无法突破。
【第一步】重写：到目前为止，我还没能做到。
用时间指示器把事件标记清楚：“我过去学不好数学，我前途光明！”把“不会”变成“还学不会”，其实是在向潜意识指出，我们可以学这个。
【第二步】前因后果：过去不知道原因，所以至今做不到。
以前你找不到学不好数学的原因，可能是因为找不到好老师，没有主动培养兴趣，没有找到合适的学习方法或者没有合理安排时间.要总结反思，很快就能找出原因。
【第三步】假设：找出原因，我能行。
假设“当我找到一个好老师的时候”、“当我培养了兴趣的时候”、“当我找到了自己的学习方法的时候”、“当我能合理安排学习时间的时候”，我就一定能学好数学。找到条件意味着你能做到。
【第四步】未来：我想做我还没做的事，我会去做。
“我想认识更多数学好的同学，请他们帮助我，并积极培养我对数学学习的兴趣，合理安排时间。”这些积极的句子让我克服了恐惧，为了胜利，我愿意做任何事情学好数学。
