北京市教委、北京市发改委等部门联合发布《北京市教师教育振兴行动计划实施办法(2018;2022年)》(简称《办法》)。根据要求，北京将全面实施师范生公费教育，师范类专业分批提前录取，增加入学后二次选拔，鼓励设立面试、考核环节。让我们和边肖一起来看看吧！
鼓励综合性大学设立教师教育学院。
据了解，北京将全面落实师范生公费教育政策，支持相关机构设置相关学科(师资)，委托相关机构培养师范生，纳入师范生公费教育政策。同时，提高教育硕士奖助，提高全日制教育硕士资助标准，多种方式吸引优质生源。
北京市教委鼓励高水平综合性大学设立教师教育学院，开设教师专业，重点培养教育硕士，适度培养教育博士。同时，支持师范院校搭建师范生国际化培养平台；切实提高教师的地位和待遇；建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，畅通优秀师范毕业生就业渠道。
在人才培养方面，《办法》明确了扩大师范生培养规模的多种途径，加大义务教育本科教师培养力度。一方面，争取增加一批教育硕士授权点，引导相关高校扩大教育硕士招生规模，促进高级中学研究生层次教师培养。另一方面，通过增加教育博士专业学位授权点，完善基础教育和职业教育教师教育博士选拔培养方案，加大优秀教师培养力度。
同时，扶持一批高校学前教育专业，扩大专科以上幼儿教师培养规模。支持相关机构扩大特殊教育专业招生规模，加大特殊教育领域教育硕士培养力度。
鼓励高校向非师范生开设教师课程。
055-79000提出鼓励和支持有条件的高校自主设置“教师教育学”两个学科，加强教师教育学术研究和人才培养。同时，加强师范生教育实习，严格过程管理；加强“三字一句”等基本教学技能和教学(教)技能培训，落实师范生不少于一学期的教育实习制度。
此外，鼓励高校为愿意从教的非师范专业学生开设教师教育课程，支持学生参加必要的教育实践。建设公益性教师教育在线学习中心，为有从教意愿的学生和社会工作者提供教师教育核心课程资源。
支持高校与企业、大学与中小学共享师资。
优化教师资源，按照《办法》，推动职业学校、高等院校和大中型企业共享教师，允许职业学校和高等院校依法依规自主聘请兼职教师，支持有条件的地方探索行业导师专项岗位计划。促进大学、中小学教师和企业人员的双向交流。采取与高校、中小学、高校、企业双向挂职、兼职等方式，建立教师教育教师共同体。
根据农村学校教育教学的实际需要，可以通过在职培训、教师下乡、网络培训、校本培训、学历提升等多种培训方式，全面提升农村教师的整体素质。通过各种方式，比如
