如果没有做好高考的教育，很容易让孩子成绩提高不上去。以下是2019年高考常见的一些教育误区。欢迎阅读！
高考中有哪些常见的教育误区？
第一，以分数论“英雄”，强调考试成绩，忽视学习能力。
很多家教最明显的一个误区就是把分数当成智力发展水平的唯一衡量标准，也当成孩子学习能力的衡量标准。分数和智力水平不是一回事，智力水平只是反映了一部分智力水平。分数和学习能力不是一回事。“高分低能”是只抓分数不发展能力造成的。很多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视了对孩子思维能力的培养，就像舍本逐末，导致学习没有后劲。很多孩子小学成绩优异，到了高年级越差，是学习能力培养不足的结果。
第二，家长不注重培养孩子的自学能力。
现在有些懂行的家长对孩子的学习辅导安排的太过了。当他们的孩子在学习中遇到一些困难时，父母会帮助他们解决。这无形中让他们的孩子在学习上依赖父母，往往不利于孩子学习能力和良好学习习惯的培养。父母引导孩子的学习，目的是最终放下，而不是一辈子背着孩子。孩子越依赖父母的指导，就越难学习到更高的阶段。家长要让孩子掌握学习方法，培养孩子的自学能力和独立研究精神。
第三，比心理健康更重视身体健康。
现在的父母不是不关注孩子的心理健康，而是过于关注孩子的身体健康。家长对孩子的心理学知识一无所知，无法理解孩子的心理需求，不知道如何预防和消除孩子的心理隐患。然而，许多科学调查和研究表明，我国有一定比例的大、中、小学生存在心理健康问题。儿童心理发展的关键时期是儿童期和青春期。在儿童时期，父母与孩子的关系对孩子的早期心理发展具有重要意义。如果家长不能帮助孩子处理青春期的一系列冲突，最有可能让孩子产生各种心理障碍，这一点应该引起家长的高度重视。
第四，父母对孩子期望过高，付出很大代价。
“盼望儿子成功”是中国父母的普遍心态。很多家长希望孩子上好学校，名牌大学，考研，读博，出国深造等等。父母对孩子的期望很高。父母为此投入了巨大的物质和精神成本。孩子的学习状况和考试前景是夫妻关系和家庭氛围的晴雨表。夫妻之间的很多争执，都来源于对孩子教育方式的不同看法。因为父母对孩子投入太多，对回报的期望也很高。一旦孩子表现不理想，家长心理很难随和，导致心理落差和情绪失衡，对孩子心理产生不良影响。
第五，没有因材施教
“因材施教”是一个古老的教育原则，也是一种教育方法。应该根据孩子们的具体特点给他们适当的教育。儿童的发展有其独特性，个体之间存在差异：发展速度的差异，思维类型的差异，兴趣爱好的差异。有些家长不去研究孩子的特点和长处，一味地和其他孩子比较：把自己孩子的弱点和其他孩子的长处比较，会让自己更加混乱，甚至会贬低自己的孩子来刺激孩子的自尊心。他们总认为别的孩子更强，盲目的攀比导致家长对孩子的优点视而不见，让孩子逐渐失去主动性a
七。父母不重视自学。
父母有责任教育孩子，但很多父母并不注重学习教育知识和方法。家庭教育完全靠父母随心所欲。开心了就对孩子好，不开心就把情绪发泄到孩子身上。孩子的很多品质都是在父母的随机影响下逐渐形成的。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，只有美好的愿望和强大的动力是达不到预期的教育效果的。家长一定要努力提高学习意识，提高自我教育素质，做一个合格的、有良心的家长。
八、惩罚多于表扬，滥用惩罚，损害孩子的身心健康。
很多家长对孩子的教育方式只知道惩罚：挖苦、挖苦、体罚，认为这样可以防止孩子再犯错误。孩子的优点往往被淡化，甚至被忽略，而孩子的缺点却被改正。只看到孩子的缺点，导致惩罚多于表扬。其实惩罚对孩子的自我成长极其不利，是一种极其消极的方法。因为学习问题被惩罚多次的孩子，会讨厌学习，逃避学习。孩子们犯错误应该被原谅。家长和老师要正确引导，帮助孩子建立自信心，给孩子更多的帮助和鼓励，而不是用挖苦、挖苦甚至体罚来代替教育。
9.忽略了孩子意志品质的磨练。
现在的独生子女教育有一个严重的不足，就是对孩子的意志品质没有要求，很少磨练意志。一切都要照顾好，免得孩子出问题。独生子女身上有很多脆弱、依赖、任性等不良意志品质，但父母似乎视而不见。父母往往无休止地满足孩子的欲望，不给孩子机会或者没有意识到孩子可以锻炼欲望，无形中削弱了孩子的意志品质。孩子意志品质的锤炼，是父母、老师等人无法替代的。只能让孩子在一次又一次的实践中发展。家长要为孩子创造挫折教育的条件。
X.忽视孩子的体育锻炼
很多家长单纯的认为体育锻炼就是让孩子玩，或者认为有体育天赋的孩子“头脑简单，四肢发达”。孩子的发展首先是身体的发展。只有营养，没有运动，是达不到身体健康的。父母更注重疾病的卫生，而不是体育锻炼，多多少少有点自私。体育锻炼可以增强体质，是预防疾病最根本的方法之一，也是培养孩子良好意志的方法之一。
