在语文教学过程中，备课是一个非常重要的环节。只有备课，才能上好课。那么接下来，边肖将为您介绍苏教版语文二年级必修的《三只巨翅老人教案》。希望对大家有帮助！
苏教育版高二语文必修3巨翼老人教案
[教学目标]
首先，从小说的情节构思、人物塑造和环境描写中，我们可以体会到小说的深刻含义。
2.了解拉美“魔幻现实主义文学”的创作特点。
[教学假设]
一、梳理好情节后，重点把握巨翼老人的形象特征和身份确认，以小说中实现对现实世界的反思和批判的难度引导学生参与课堂讨论。
第二，安排两个课时。
第一节课
[教学要点]
一、落实基础知识，注重积累。
二、梳理小说情节。
第三，分析小说中长着巨大翅膀的老人的形象。
[教学内容和步骤]
第一，预习的反馈
1?单词的积累(按照它们在文章中出现的顺序)
瘟疫妨碍老年的敏锐(多音字的音义分析)
黎明鹰像野火一样蔓延，震撼着巢穴的肚脐。
惩罚与“笨拙”和“笨拙”相比就相形见绌了。
安慰(多音字的读音和意义分析)枯萎，好像什么都没发生。
注意：增加一些单词是发音，字体，意思上的重点。
2?文学常识的积累(学生收集资料，课堂交流，老师补充明确知识点)
讨论问题(初步观感):之前接触过马尔克斯的作品吗？看完小说后你的情感印象是什么？
学生交流。
老师们很清楚：
(1)魔幻现实主义文学；它是拉美小说界新兴的一个流派，并成为20世纪60年代拉美小说创作的主流。魔幻现实主义文学深深植根于深厚的民族文化传统(古印度神话传说、原始宗教观念和习俗等。)，展现拉美人民苦难的历史和现实，探索民族的未来和出路。在艺术上，大量的超自然因素被引入现实主义的描绘中，具有鲜明的“魔幻”色彩和地域、民族特色。
(2)马尔克斯；加布里埃尔布尔；加西亚公牛；马尔克斯出生于1928年。拉丁美洲“魔幻现实主义”文学最杰出的代表。学生，喜欢读法国作家儒勒布尔；凡尔纳的科幻作品，痴迷奥地利作家卡夫卡和美国小说家福克纳的小说。1967年出版小说《百年孤独》，引起轰动。1972年出版短篇小说集《纯真的埃雷迪拉》。作家的另一部重要小说是《家长的没落》，成功塑造了军事独裁者的形象。1982年，他获得了诺贝尔文学奖。
(3)以马尔克斯为代表的魔幻现实主义文学对我国现当代文学中的小说创作影响很大，如莫言小说中传达的神秘、超现实色彩。
第二，把握小说的情节
这部小说按照情节发展可以分为三个部分。(学生交流，为方便课堂教学明确统一)
第一部分(1；第2段)，写巨翼老人登陆地球。
第二部分(3；第2段)，写镇上的人对巨翼老人的态度。
第三部(13、14段)讲的是那个长着巨翼的老人飞出了小镇。
第三，巨翼老人的形象分析
1?巨翼老人的形态特征是什么？(让学生快速阅读，找出关于长着巨大翅膀的老人外貌描述的句子)
小说对长着巨大翅膀的老人的外在形象进行了细致而准确的描写，给人留下了深刻的印象。
“一个非常老的人，嘴巴深陷在泥里，尽管拼命挣扎也站不起来，因为一只巨大的翅膀阻碍了他的活动。”(第1款)
“老人穿得像个乞丐，剃光的头上只剩下一簇灰白的头发，嘴里还有几颗散落的牙齿。他老态龙钟的样子使他一点也不神气。像秃鹫一样的巨大翅膀，非常脏，已经掉了一半羽毛，现在还滞留在污水里。”(第2款)
"他看起来像一只惊慌失措的可怜的老母鸡."“从近处看，他完全是人类：他身上有一股难闻的气味，翅膀背面布满寄生的海藻和被台风损坏的巨大羽毛，他悲伤的样子与天使的崇高尊严毫无共同之处。”(第3款)
“helliphellip他的翅膀实际上在这个完全人类的身体上生长得如此自然。”(第10段)
关键词；巨大的翅膀，衰老，肮脏，可怜
2?巨翼老人是做什么的？(要求学生快速阅读小说的第一或第二部分，并找到相关句子)
"用难懂的方言回答他们，但要有水手的好嗓子."(第2段，会见Bellayo先生和夫人)
“他躺在一个角落里，伸展着翅膀晒太阳，周围是清晨来的人扔进去的果皮和吃剩的早餐。当冈萨加神父走进鸡舍，用拉丁语和他打招呼时，这个对世界上的粗鲁言行一无所知的老人，几乎没有抬起他那老态龙钟的眼睛，用他的方言咕哝着什么。”(第3款)
“在这个临时的小窝里，他把所有的时间都花在寻找住的地方，helliphellip但他突然醒悟，用莫名其妙的语言表达了自己的愤怒。他含着泪，拍打了两下翅膀，那双翅膀带起的一阵旋风卷起了鸡舍里的粪尘。这可怕的风几乎不像这个世界。”(第6段)
“天使对这个孩子就像对其他人一样生气，但他经常像普通的驯服狗一样忍受孩子的恶作剧，这让埃里森有更多的时间做家务。”(第10段)
“一个不再受束缚的天使像垂死的动物一样在他身边爬行；hellip去年冬天，不知什么原因，天使突然变老了，他几乎不能动了。他浑浊的老眼昏花，经常撞在树干上。他的翅膀光秃秃的，几乎没有留下任何毛细血管。贝拉把他裹在被子里，亲切地把他带到棚子里睡觉。贝拉约夫妇这才发现，老人睡在温暖的房子里，呻吟了一夜，没有挪威老人的兴致。”(第11段)
关键词；“莫名其妙的方言”“愤怒”“忍耐”
3?巨翼老人的形象符合天使的传说吗？
(1)让学生用100字左右的篇幅描述一下自己心中的天使形象。(在课堂上完成并交流)
(2)简单介绍一下关于天使的知识。
在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的传说中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _神派遣他们向世人传达神的旨意，帮助那些需要救赎的人。 邪灵就是恶魔。有些天使以人类的形象出现，有些则有人类、鹰、狮子和牛的形象，有些则有翅膀。文艺复兴时期绘画中表现的天使大多是长着翅膀的天真无邪的小娃娃。
(3)小说中，镇上的人对那个长着巨翼的老人的身份有什么猜测？你怎么想呢？
人们怀疑这个长着巨大翅膀的老人是水手、天使、怪物还是魔鬼。这样的推测促进了故事的发展。
4?巨翼老人来到人间后，镇上的人受到了怎样的“礼遇”？
讨论并澄清：
邻居认为他是一个天使。"他一定是为孩子来的，但这个可怜的人年纪太大了，雷雨把他击倒在地。"
然后人们否认“当代天使是从天堂的一场叛乱中逃出来的幸存者”。否认天使的神圣就意味着否认对一切美好事物的热爱。
关键词：在铁丝鸡舍里转圈，玩，捕捉，观看，收门票，拔他的羽毛，扔石头，用烙在牛身上的铲子烧死牛。hellip
5?那个长着巨大翅膀的老人终于飞出了小镇。他在镇上呆了多长时间？(督促学生更仔细的看小说)镇上的人对他的态度有什么变化？
讨论并澄清：
(1)当那个长着巨大翅膀的老人第一次来到这个小镇时，贝拉约夫妇的孩子刚刚出生。当长着巨大翅膀的老人飞走的时候，孩子已经上学了。
(2)各种各样的人蜂拥而入，“似乎不是上帝的天使，而是马戏团的动物”，“他们对这个俘虏的未来作出各种各样的猜测”，“他们不得不派出一支拿着刺刀的军队，驱散即将使房屋倒塌的人群”，造成了一场“地动山摇的动乱”。贝拉夫妇趁机大赚了一笔。但当人们找到新的娱乐对象时，仍被囚禁在鸡笼里的天使们却被冷落了。暴富之后，贝拉约一家早就对巨翼老人恨之入骨。“艾丽森达经常愤怒地大喊自己是这个满是天使的地狱里最倒霉的人”。
6?《长着巨大翅膀的老人》的形象分析。
讨论并澄清：
他是不是天使，也许在小说里并不重要，重要的是那个长着巨翼的老人，他老了，孤独了，虚弱了，面对欺凌，他痛苦地忍受着，承担着。在阅读中，我们的感情滑落到了这个弱者身上，小说中的描写触动了读者的同情心。
第四，关于作业的思考
小说的情节设计有什么样的艺术表现效果？
第二课时
[教学要点]
第一，对小说中社会环境的分析和思考。
第二，对魔幻现实主义小说艺术特征的体验和把握。
[教学内容和步骤]
一、交流思维作业
小说中设计了一个长着巨翼的老人到来的情节，我们可以称之为“受难天使的故事”。比起写一个生病需要帮助的老人或乞丐来到小镇，作者想达到什么样的艺术表现效果？
学生交流。
老师们很清楚：
1?神奇的故事情节把一个神秘虚幻的小镇里的人物衬托出来，拓宽了作者再现生活的视野。在两只巨大翅膀的“遮挡”下，有许许多多各种各样好奇的人来到贝拉约的家观看，有移动杂耍班的蜘蛛女和一切奇怪的人或物的空间。
2?读者在读小说的时候，对现实世界有很大的陌生感和迷茫感。这种心理感受驱使我们去仔细体味小说中世界可能存在的合理性，进而挖掘出作者想要表达的深层含义。
第二，把握小说怪诞表层下对现实世界的批判和反思。
巨翼老人来到了一个怎样的世界？
讨论并澄清：
首先是恶劣的自然环境：持续的暴雨，满地的螃蟹，瘟疫，无边的海天一色，一切萧瑟而荒凉。
其次是百无聊赖的人，有病的人，残疾的人，各种庸俗、丑陋、荒诞的怪现象。比如神父认定巨翼老人的依据以及他为此与教皇的交流，杂耍班的杂技学生有蝙蝠翅膀，病人，数心跳的女人，受星星噪音折磨彻夜失眠的葡萄牙人，无可救药的梦游者，尤其是蜘蛛形状的女孩，大大增加了作品的诡异色彩。
这一切都给读者一种压抑、荒谬、荒诞的感觉。天使的到来并不能改变世界。相反，天使曾经是娱乐的对象。
对于有着巨翼的老人来说，这个世界和恶魔跳舞的地狱没什么区别。
第三，欣赏小说的艺术特色。
1982年10月21日，瑞典文学院宣布将1982年诺贝尔文学奖授予马尔克斯。获奖原因之一如下：
“他创造了一个独特的世界，也就是他发明的马孔多镇周围的世界。从20世纪50年代末开始，他的小说就把我们引入了这个陌生的地方。有不可思议的奇迹，也有最纯粹的真实生活。作者的想象力在飙升：荒诞的传说、具体的乡村生活、类比影射、细腻的景物描写，都以新闻报道的准确性再现出来。”
1?你认为瑞典学院的获奖感言从哪些方面高度评价了马尔克斯的创作价值？
关键词：
(1)奇异而不可思议的奇迹和荒诞的传说；魔法
(2)最纯粹的现实生活，细腻的景物描写，像新闻报道一样的准确性；现实
2?结合小说《巨翅老人》，谈谈你是如何理解这篇获奖感言的。
讨论并澄清：
(1)对人类世界的丑恶和虚伪的描绘极其夸张和讽刺，并借助离奇的幻想，使现实和幻想交织在一起，产生“魔幻”的艺术效果。
(2)同时，对一些细节的描写是写实的，细致的，准确的，如对长着巨翅的老人的体弱多病的描写，对自然景物的描写。
(3)魔幻境界无时无刻不在影射和暗示着作者对现实生活的反思和批判。小说中的小镇让人想起《百年孤独》年的马孔多镇。恶劣的环境，奇形怪状的人和事，不正是象征着人与人之间的冷漠，灵魂的孤独，精神在生活中的扭曲吗？最后，这个长着巨大翅膀的老人逃离了小镇，这似乎传达了他对人类世界的否定，他想寻求一个美好的理想世界。
(4)对本民族历史和现状的反思、自省和批判，对人的生存状态和精神世界的关注，是任何伟大作家作品的必备品质。
四。家庭作业
扩展阅读：
1?阅读《百年孤独》第一章，感受马尔克斯作品的魅力。
2?对比：读莫言的《透明的红萝卜》，体会中国当代作家作品中的“魔幻”色彩。
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