正所谓“不考者失公考，辩者得天下。”每年到了公考学习的最后阶段，你会发现论点的分数差在于作文，那么如何写出一篇优秀的文章呢？今天，边肖在这里分享一些2019年国考的写作策略。欢迎阅读！
论应用写作需要积累。
积累不是短时间内一蹴而就的，而是日积月累点点滴滴的过程。说到这里，更多人的疑问可能肯定会变成我该如何积累？怎么积累？
首先，它贯穿于你学习的所有时间。比如你在网站上看的那篇申论短文，这些文章不仅找论点的总点准确，更重要的是其中的案例材料值得积累。比如最近用的一个讲义，上面有写“工匠精神”的例子，文章里写了很多有工匠精神的案例.哪个值得大家关注和积累。毕竟大部分考生的日常积累和理解都是除此之外，这类文章还有很多规范的表述供大家学习。人家总说记不住，所以你写文章的时候经常用。第一次用，感觉是别人的。第二次用，第三次第四次就变成自己的了。
其次我可以推荐你看几部纪录片《辉煌中国》 《不忘初心 继续前行》 《巡视利剑》 《将改革进行到底》 《论语》.这些纪录片记录了我们国家这几年的发展，包括交通基础设施建设、医疗保障、养老保障、扶贫等等。当然中间也有很多情况。这些政府工作都关系到我们的公务员考试，尤其是报考。当然，每一集都有六七集。可以随便选一个看。目前对你写作文很有帮助，在你突破笔试大军进入面试的时候也会对你的面试答案很有帮助。
第三，我推荐你阅读近年来的《感动中国》，其中一些杰出的人物和一些感人的故事也可以用在你的文章中。相比于很多考生用自己的故事，这些例子会更有代表性，更吸引眼球。
最后就是刻意去查一些资料，做一些积累。包括一些杰出人物和一些有代表性的企业，如廖俊波、杨善洲、李保国、南仁东、黄大年等。诚信等企业的代表有同仁堂、海尔、云南白药……华为、中兴，当然还有自主创新四大新发明之首、R&D至中国高铁，当然也有一些反例，比如柯达胶卷、诺基亚等我们要做的不是他们叫什么名字。
不积跬步，不积跬步，成不了河……只有平日里一点一滴的积累，才能成就真正优秀的文章。
2019国考申论写作如何构思？
一、点睛之笔法
这种方法主要是要求我们仔细阅读题目，从中提取关键信息。核心思路是：找到题目中的核心句——确定核心句中的关键词——梳理关键词之间的关系——确定总分论点。下面通过一道真题给大家展示一下判定过程：
【2018年国考副省】请深刻理解给定材料5中划线句“科学、艺术、古代文化都在想象力中起着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”。自己做题目，自己选角度，结合实践写文章。
要求：(1)观点明确，见解深刻；(2)参考给定数据，但不拘泥于给定数据；(3)思路清晰，语言流畅；(4)字数1000 ~ 1200字。
按照画龙点睛法的确定步骤：
1.确定核心句子。在这个题目中，“科学、艺术和古代文化都在想象中起着非常重要的作用，构成了想象的源泉”是核心句；
2.确定核心词。在这一句中，“科学、艺术、古文化、想象、重要作用、来源”这几个词是关键词；
3.梳理关键词之间的关系。在这些关键词中，“科学、艺术、古代文化、重要作用”这四个词都是围绕“想象力的来源”这个词来讨论的，所以关键词之间的关系就是“科学、艺术、古代文化的重要作用”所体现的“想象力的来源”。
所以在这个题目中，总论点是“想象力的来源”，分论点是从科学、艺术、古代文化的想象力的不同来源来体现的。
二、材料分析方法
并不是所有的作文题都会给我们提供这么多有效的信息。有些作文题只是给我们提供了一个主题或话题。比如2017年国考副省以“以水为师”为题写了一篇文章，2018年国考市地级卷以“试谈‘有’与‘无’”为题写了一篇文章等等。这样，我们只能从问题中分析出中心话题是什么，而不能
在使用材料分析法确定总分论点时，可以遵循这样一个思维逻辑从材料中确定：在题干中找到题目、主题或句子的来源段落——题干中的参考范围为核心材料——第一个或最后一个观点材料——对回答客观题无用的材料——并结合整个材料确定在这个基本逻辑上是否存在高频词、高等级词、三个并列或递进关系的连续词以及核心句子。这里有一个真实的问题给你看：
【2016国考副省】《参考文献3》引用《论语》中的话：“不学礼，不立。”请以这句话为中心话题，联系社会现实，自己做话题，写文章。(35分)
要求：选择自己的角度，有深刻的见解；参考“给定数据”但不拘泥于“给定数据”；思路清晰，语言流畅；总字数1000~1200字。
在这篇短文中，我们只能用画龙点睛的方法来确定命题。这篇作文是让我们围绕“学礼仪要站起来”这个话题写文章，但是应该怎么写呢？从哪个角度开始写？我们无法知道，所以需要结合给定的材料进行分析确定。根据材料分析法的基本逻辑，首先从源段建立：
给定材料3的源段落：
“不学礼仪，就站不起来。”f、这句话出自0755-79000，意思是：一个人不学习“礼”和礼仪，就不知道如何做人和做人。换句话说，如果一个人不知道基本的规则，在家庭和社会中就很难独立行动。如果把“礼”和“立”理解得更宽泛一些，那么“学礼”和知规与否，也关系到公民意识的自觉、国民素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴。或许正因为如此，习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出要“严守政治规矩”，“把守纪律讲规矩放在更加重要的位置”。
源段中有这样一句话“是否‘学礼仪’，是否懂得规则，也关系到公民意识的自觉，关系到民族素质的提高，关系到民族文化精神的弘扬，甚至关系到中华民族的复兴大业”。在这句话中，通过四个“不”的递进关系分析了学习礼仪的意义，由此可以确定，学习礼仪不仅可以塑造公民意识、民族素质和民族文化精神，还可以构建中华民族的复兴大业。所以可以确定这篇文章的总分。
