唐朝是我国封建社会发展的鼎盛时期，无论是经济还是文化，社会的各个方面都得到了长足的发展。
我们都知道，科举制度创立于隋朝，兴盛于唐朝，后来又一直延续到清朝，对我国的文化和社会发展产生了深远的影响。
和科举制度息息相关的还有一个制度，那就是武举制度。科举制度包括文举和武举。在唐代以前，统治者一般都只重视文人的选拔，文举制度日渐臻于完善。相反，武举制度却一直没有得到相应的重视。
但是在唐代时，武举制度确立了。这意味着武举也受到了当时统治者的重视，为以后几个朝代武举制度的完善奠定了基础，对后世的科举制度产生了很大的影响。
今天我们所要讨论的就是唐代的武举制度，通过对唐代武举制度建立的背景、武举制度的内容等来分析唐代武举所处的地位。
01 唐代武举制度建立的背景
首先，在唐高宗和武则天时期，均田制遭到了破坏。由于农业方面生产力的提高，农业生产水平也得到了很大提升。在这种情况下，兼并土地的情况越来越多，唐朝政府手中所握有的土地却越来越少。
这就导致授田会产生不足，而授田不足又会影响到当时唐朝实行的府兵制。因为府兵正是靠这些田产来获取经济利益的，所以，唐朝的府兵制也因此瓦解。
而府兵是唐王朝的主要武装力量，他们的战斗力很强。但是由于唐高宗时期均田制的逐渐破坏，这些府兵用以生活和训练的经济条件得不到满足。府兵制也就渐渐衰落了，府兵的地位也不再像以前那么高。
因此，武则天时期已经出现了多次府兵逃亡的情况，唐朝的军事实力也被削弱了。在这种情况下，募兵制出现了。这些士兵就相当于雇佣兵，不用再像府兵那样自备粮食。
但是募兵制带有很强的强制性，很多士兵都是被强行充军的。所以募兵的战斗力和府兵没法比，他们自身的积极性也很低。
所以，如何提高士兵的积极性成了唐朝统治者不得不去思考的一个问题。
此外，武则天作为取代李氏家族登基的女皇帝，挑战了当时的父权社会。政权更迭就意味着一朝天子一朝臣，总会有流血发生，武则天登基也不例外。她为了巩固政权，清除了许多异己分子，这其中也包括许多武将。
那么，武则天也要考虑重新选拔武将，来培养真正属于自己的势力。
出于以上种种原因的考虑，武则天于公元702年创立了武举制度，这就是武举制度创立的背景。
02 唐代武举考试的内容
唐朝武举举子的来源有两种。第一种是生徒，这些人平时就是地方或是中央学校的学生，只要考试合格就可以参加武举考试。
武举这种考试基本上只在北方流行。因为北方人以面食为主，又有很多游牧民族。他们身体强壮，习武之风盛行。而在南方，往往是参加文举的比较多。
第二种是通过乡贡参加考试，这些人平时不在学校学习，而是通过自荐的方式通过乡贡参加考试。第二种往往要通过县级、州级等好几级考试才能进入中央参加武举考试。
县级武举选拔标准主要集中在谋略和武艺两个方面。考试项目包括长垛、马枪等武器的使用，这些都是考查考生的武艺。而史书中对于考生谋略的考察标准和科目却没有明确的记载。
经过县级考试后还有参加省试，省试主要由兵部负责管理。《唐会要》中记载，省试的考试科目有两科。第一科叫做平试，第二科叫做武举。
武举这科考试也主要考查考生对武器的使用，包括长垛、马射、马枪等。除了这些外，武举也十分注重负重等身体素质方面的考察。
平试也叫做平射。虽然《唐会要》将平试和武举分别列为两科，但是史书中对两科考试的内容记载是一致的。
武举考试的项目一共有七个。除了“翘关举重”这一项之外，其他六项都分为三个评价等级。第一个是“上”，第二个是“次上”，第三个是“次”。如果考生有五项以上都获得了“上”，那就是及第了。
这种每年都按时举办的武举考试叫做常举。在唐代，武举考试除了包括常举外，还包括制举。
制举就是由皇帝亲自主持选拔的武举考试，这种考试的举办时间是不确定的，考试科目也不固定。
制举的武科选拔在武则天之前就有了。根据史料记载，在唐高宗时期，高宗专门下诏宣布选拔武将。
在此之后，唐高宗又下诏进行了多次武将选拔。不过，在这个时期，武将选拔还没有专门的考试科目。
在公元681年，唐高宗才正式开设了武举的考试科目，叫做“穿叶附枝举”。通过名字来看，这大概是在考查考生的灵活度。后来，制举才有了更加完善的考试体系和评分标准。
制举的考试科目和常举不一样。制举的考试难度会更大一些，因为制举的考试范围还会涉及文化方面的考查。
比如说考生的谋略、才艺等等。因为制举和常举的选拔目标是不同的，制举的目的在于选拔更具有智慧和谋略的人才。
这种选拔标准要求考生要在文化程度上更加出众。可以说，制举是对常举制度的一种补充，这两者各有优缺点，相互配合，致力于为唐朝选拔更加优秀的军事人才。
但是这两者的选拔标准都不完全，一个偏向文，一个偏向武。不管是哪一种制度，都不能选择文武双全的军事人才。因此在唐朝，很难通过武举来选拔出武艺和智谋二者兼备的将领。
03 唐代武举地位剖析
通过上述史料可以证明，唐代武举地位处于刚刚起步阶段。这些举子在中举后地位也不高，通常都是担任国家的中低级军官。
他们日后的发展也不会很顺利，很少有被委以重任的。不过，导致这种局面的原因也是十分复杂的。
首先，不管是哪个朝代，统治者对于手握兵权的武臣总是十分忌惮。所以在这种情况下，每个朝代都会多少有些重文轻武，只是这种思想在宋朝时期达到了顶峰。
那么，基于“重文轻武”思想的影响，武将的地位就不会太高。
武则天时期虽然已经创立了武举制度，但是其本质上也是在对军队的需求上作出的决定。因为武则天刚刚登基时朝政还十分不稳定，边疆也不安宁。
在多方面势力的压力之下，武则天才逐渐重视起武将的选拔。这是十分被动的。所以说，在唐朝，武举地位并不高。
其次，常举及第的举子所授予的官职都不高。这种通过常举及第的举子通常都没什么背景，所以他们即使中了功名也不会给予较高的官职。
那么有的人可能会好奇制举及第举子的地位又是如何。制举及第举子所授予的官职要比常举高一些，但是制举的问题在于考试时间不固定。
想要通过制举获取官位比常举要难得多，很多人等了一辈子也不一定能考上。
而且，武举并不是当武官的唯一途径。很多人都直接参加战争，依靠军功的积累才得以加官晋爵。
这种方式比其他两种要危险多了，前两种只是考试，而这种是直接参加实战。这些人在刀尖上行走，随时都有可能丢掉性命。
此外，通过武举和制举选拔的举子通常都是没有实战经验的。他们虽然没有参加文举的考生那么有文化，但是他们也算是半个秀才，往往容易纸上谈兵。
所以他们可能虽然在考试时表现得很优秀，但是一旦被授予官职了就手忙脚乱了。
通过上述文字我们可以得知，唐代武举选拔出来的人才水平是参差不齐的。后来，武则天不再需要通过武举选拔武官时，武举的地位就一落千丈。
因为武举选拔的人才还要占用国家经费和资源，这些都给国家增加了经济负担。
当然了，武举制度的创立也有很多优点。第一点前文已经介绍过了，也就是武举的创立确实有利于社会的安稳。此外，武举也的确在某种程度上提高了武将的各方面素质。
而且，唐代的武举制度对后世的影响是巨大的，史学家们给予其高度的历史评价。武举制度的确立在当时是一种破冰的创新举措，改善了当时人们“重文轻武”的思想，弥补了科举制度这种“偏科”的缺陷。
不仅如此，武举的创立也为许多下层平民提供了进入仕途的途径。在某种程度上改变了“寒门少贵子”的局面，给当时人们提供了更多的就业机会。
而且武举及第的举子还可以被授予官职，领取国家俸禄生活，下层人民的经济条件也因此得到了一定改善。
所以说，虽然唐代武举制度的地位不怎么高，但是唐代时创立的武举制度还是具有一定先驱意义的。我们要一分为二地去看待这个问题。
