科技日报实习记者 周思同
近日，北京师范大学第二附属中学在人定湖公园内举办“城市公园动物调查实践”成果展示活动，该校高中社团通过一年时间，对公园流浪猫数量、习性进行调研，完成了相关科研课题。
“这是在‘双减’政策之下，我们尝试探索的一项新的教育改革。”北京师范大学第二附属中学党委书记申敬红表示。
自“双减”措施公布以来，北京市积极响应政策，不断推进基础教育教学体制机制改革，减轻学生课业负担、增加学生学习成效。2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，其中明确提出，要落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，达到引导学生主动思考、积极提问、自主探究的目的。
为提升学生核心素养、促进有效教学，自2022年8月起，该校组织部分学生在人定湖公园开展该调查实践活动，目前，活动取得了初步结果，学生代表汇报了项目调查经过及调查结果，学校教师代表介绍了项目由来、及其教学意义等。
针对开展实践活动中涉及的理念与方法问题，申敬红提出了自己的见解：“‘双减’的‘减’其实是为了‘增’，这里的‘增’，指的是增加课堂的效率、增加育人的实效。实践活动就是这样一种‘增’。”她认为，实践活动的作用是由点及面的：从个人的知识和思维出发，到团队合作中与他人的互动，再到学生与社会大众的互动，其中涉及到的不仅是对学科知识的掌握，更促进了学生们对于生活、对于社会的认知。“这种方法不仅可以提升学生的成绩，还对学生的道德品质培养、心智成长具有重要意义。”她说。
申敬红表示，教育变革的契机已经来临。基础教育应当转变思路，让知识跳出课本，在实践中激发学生的学习动力，在互动中学、在合作中学。学校应为学生搭建多样化的平台，使不同层次、不同方向的学生都能找到自己的舞台；要在课程实践中做好支持与指引；最后还要做好后勤保障和支持，更好地完成教育改革任务。
