雅思听力、口语、阅读、写作四项中，雅思考试最头疼的就是雅思写作。今天给大家带来一份雅思写作高分指导，希望对广大考生有所帮助。
如何积累和使用雅思写作词汇
从雅思官方公布的白皮书中可以看出，中国考生的雅思写作平均分为5.2，而雅思听力和阅读平均分约为5.6，拉低了整体雅思成绩。很多考生花了很多精力准备雅思写作，但是成绩还是上不去。很大一部分原因是雅思词汇量积累不够。雅思写作词汇短板主要体现在：
1.雅思写作词汇量有限，只能复用简单的词汇。
考生词汇量并不多，在复习过程中也没有阅读优秀的范文，或者即使阅读了范文，也没有和自己的文章进行对比，没有做任何的词汇积累。如果作文涉及到“污染”一词的使用，绝大多数考生选择使用“污染”一词，并在写作过程中不断重复。重复使用一个词的结果就是作文词汇分数只能达到5分。
2.我有一定的写作词汇量，但是我不会用，浪费了我的词汇储备。
有些考生在复习的时候，会非常注意范文中的词语和表达方式，却又无能为力。他们背了一堆“高大上”的单词却不知道怎么用。在考场上，这样的考生往往有一种“茶壶里煮饺子；就算背了一大堆词汇，那种“肚子里的货都倒不出来”的感觉也无法在考场上发挥出来。
例如，虽然考生在考试前记住了便利(使一个过程或活动更容易发生)这个词，但当他们在考场上想表达“计算机可以帮助我们更好地学习语言”时，仍然写成“计算机使我们更容易学习另一种语言”，而不是“计算机可以用来促进语言学习”。那么对于这类考生来说，复习时的词汇积累是没有意义的。
3.虚词书写不准确
有些考生很注重词汇的积累，但在写作时却不顾上下文而自由运用。结果虽然用了“高大上”的词汇，但由于用词不准确，我还是得不到自己满意的分数。
比如，有考生在字典里找到了“同意，同意”这个词的中文解释，于是决定把作文里的同意全部改成“同意”。众所周知，《朗文当代英语词典》中这种背书的英文定义是“对某人或某事表示正式的支持或赞同”，意思是背书在表示“同意”的时候，经常用在正式场合，而且往往是有一定身份的人可以使用。例如，“首相难以坚持这一观点。”所以考生在作文中直接用这个词作为“同意”是不准确的。
接下来我们就从雅思写作的词汇评分标准入手，帮助考生明确评分标准的要求，并针对以上三个问题提出解决方案。
雅思写作中词汇评分标准的要求
雅思评分标准已经明确规定了不同等级考生的词汇量要求。下面笔者以5、6、7分的评分标准为例，为考生分析讲解。
雅思5分：使用有限范围的词汇，但这对任务来说是最低限度的；可能会在拼写和/或构词方面出现明显的错误，给读者造成一定的困难
雅思写作6分：使用优雅的词汇来完成任务；试图使用不常用的词汇，但有些不准确；在拼写和/或构词法上犯一些错误，但不妨碍交流
雅思写作7分：使用足够范围的口语，允许一定的灵活性和精确性；使用不太常用的词汇，对风格和搭配有所了解；可能偶尔会在选词、拼写和构词方面出现错误
从对这三个等级要求的描述中可以看出：
如果考生想达到5分，只需要词汇量范围有限，能够完成作文即可。
如果考生想达到6分，需要词汇量充足，少用常用词汇。
7分的要求更高，要求考生有丰富的词汇量(词汇量范围)，在词汇运用上表现出灵活性和准确性。在使用生僻词汇的同时，他们也能对文体和搭配有所了解。
对以上评分标准中提到的关键词做一个详细的分析，希望能帮助考生明确备考方向。
1.词汇(词汇范围)
对于词汇量的要求，5分评分标准中使用的形容词是有限的。词汇量有限是一种什么样的情况？例如，如果你想描述“越来越多的人购买越来越多的车辆，从而导致越来越严重的空气污染”这一事实。很多考生大概会写：“越来越多的人买越来越多的车，造成越来越严重的空气污染。”这句英语的意思表达的很清楚，但是他们在词汇上只能拿到5分。因为在表达“越来越多”的概念时，“越来越多”这句话重复了三次，可见考生的词汇储备不足。
如果考生想得到6分或以上的分数，他们应该学会用a/an growing/increasing number of，increasing来代替越来越多，即把这句话改为：“越来越多的人购买越来越多的汽车，这造成了越来越严重的空气污染。”对于每一个常见的意思，作者建议考生至少掌握三种不同的英语表达方式。
此外，在作文中，考官还会关注考生对不同题目相关词汇的掌握情况，以此作为评分依据。比如，对于犯罪的题目，考生在写作时必然会用到罪犯这个词。除了使用lawbreaker、offender等同义转换词外，如果能在考试中使用一些表示犯有一定罪行的罪犯的名词，如小偷(小偷)、少年犯(不良少年)、连环杀手(连环杀手)，也是考生词汇量充足的有力证明。
2.不常用的词汇
什么是生僻字？很多考生认为生僻字是大词，是难词，所以已经想尽办法收集了。所谓生僻词汇，其实是指那些考生写作文时经常不用，但看范文或官方范文就知道的词。
如果考生观察《剑桥雅思考试全真试题集(3~9)》提供的官方样本，会发现样本中很少有大词和难词。相反，官方样本课文中使用的单词几乎都是四六级考试范围内的单词。比如上面作者曾经提到，一旦提到“污染”这个词，很多考生的第一反应就是用污染，而污染这个词其实是六级词汇中要求考生掌握的一个词，完全可以代替污染。比如在表达“破坏环境”的意思时，大部分考生写的表述是“破坏环境”，六级词汇中可以用“威慑”代替“破坏”这个词。所以考生只需要掌握四六级的词汇，不需要寻找其他的词汇资源。
3.词汇使用的灵活性
写作词汇使用的灵活性涉及以下两个方面。
(1)用同义词或同义概念代替词语，避免文章中相同词汇的重复。这里使用同义词是指如果考生在作文中两次提到同一个概念，那么考生可以用两个不同的词来表达。比如在作文中，考生可以用重要的、显著的来表达“重要”，避免重复。同义概念替换词是指两个可能不完全同义，但在一定情况下可以互相替换的词。例如，活动和竞争的含义并不完全相同，但当涉及到“竞争”的概念时，这两个词都可以使用。比如篮球比赛，就是一场比赛，也是一项活动。
(2)用“词性不同但意义相同的词”避免重复。比如，要表达“日本石油消费量世界第一，美国第二”的意思，可以用“日本石油消费量世界第一，美国消费量世界第二”来表示词汇使用的灵活性。其中，句子中的消费和消费词性不同，但意义相同。
4.词汇使用的准确性(精确度)
顾名思义，准确是指用词准确。考生在积累词汇的过程中，会背很多同义或相近的单词，但有些单词即使意思相近，用法却大相径庭。例如，在前一篇文章中，提到了背书一词的使用。如果在任何场合用它来代替agree，会造成表达不当。再比如，大可以用来形容一个人的眼睛。虽然大很常见，但是眼睛大是没有问题的。然而，用巨大(尺寸或数量特别大)来形容眼睛的大小是不合适的。
因此，考生在平时记忆词汇时，更要注意区分词汇使用的语境，以保证词汇使用的准确性。
5.词汇、风格和搭配(风格和搭配)
风格是指文体的风格。雅思中的写作测试是一种偏向于正式文体的语言测试，所以考生在写作的过程中不要出现过于口语化的内容或者使用缩写。例如，“我要……”或者“我想……”不应该出现在雅思写作中，应该换成“我会……”或者“我倾向于……”。评分标准中要求的搭配的英文定义是“某些词经常一起使用的方式，或者某一特定的词的组合”，这就要求考生在写作时要注意词的固定搭配。比如，应该用获取知识来代替学习知识；犯罪，而不是犯罪。这就需要考生平时多阅读范文，注意多积累固定搭配，提高雅思词汇的分数。
解决雅思写作中的词汇积累和运用问题。
其实，在了解了词汇分级标准的要求后，考生再解题并不难。在这里，笔者根据词汇的评分标准，给出了解决本文开头提到的三个问题的方法。
1.积累丰富多样的雅思写作单词。
为了避免在写作中重复使用有限的词汇，考生在阅读时应该积累并背诵范文中意思相近或相同的词汇。比如《剑桥雅思考试全真试题集6》测试2的官方样本中，在表达某人的观点时，分别使用了发现、感受、思考等词语来表达“思考”的意思。考生可以总结一下，在表达观点时使用，保证作文中词汇表达的多样性。
2.模仿雅思写一篇高分范文
为了避免使用记忆的高级词汇，建议考生平时通过模仿范文来练习。具体方法是先看范文，理解其意思，然后自己用英语写。写完后把自己的文章和范文对比一下，找出异同，找出自己的单词和范文的不同之处，把范文里的地道单词总结出来，然后背下来。比如《剑桥雅思考试全真试题集5》考二的官方样本中，在表述“学习”和“好工作”这两个概念时，样本中使用的词是学术学习和研究、理性职业，而中国大部分考生使用的词是学习和好工作。这种情况下，考生可以记住官方样本中的地道表达，下次就可以用理性的职业来代替good job。同时，如果你想表达大学水平以上的学习，也可以用学术学习和研究来代替学习。
3.经常查字典
至于如何准确用词，笔者建议考生准备几本好的英语词典。对于用法不确定的词汇，考生可以参考词典中的英文释义和例句，有大量的经验，这样才能保证写作中词汇使用的准确性。
