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中文教学妙趣横生

古筝、书法、武术、汉服……近年来,海外华文教育发展如火如荼,并以线上、线下相结合的方式开展多姿多彩的中华传统文化活动,使华裔青少年有机会学习中华文化,“云游”祖国大好河山,领略祖国发展风貌。如今,全球华文学校百花齐放,法国小熊猫学校就是其中一员。

文化为桥跨越山海

“在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,我有着大地般黄色的皮肤。我骄傲,我是中国人!”稚嫩的童声构成第四届“全球华语朗诵大赛”法国赛区的主旋律。作为大赛承办方之一,法国小熊猫学校一直将传播中华文化、推广华文教育作为办学目标。

小熊猫学校隶属法国中法家庭联合会,其成员主要来自中国新一代移民家庭和热爱中华文化的法国家庭。

“我们联合会是在一次偶然机会下成立的,”法国中法家庭联合会主席、小熊猫学校校长罗坚介绍,“2012年,我和身边68个中国移民家庭共度春节。气氛正酣时,有人提议成立一个家庭联合会,方便移民家庭互通有无,聊慰思乡之情。更有人对子女的中文学习表示担忧,提议成立一个华文学校。”

2013年,法国小熊猫学校正式成立。回忆办学之初的种种困难,罗坚感慨万千:“那时,我们没有固定的教学场所,甚至想过在快餐店上课。我们曾一度感到迷茫和挫败。然而,看到孩子们眼中学习中文的热情,我们就坚定了办学信念。”如今,在中法家庭联合会成员的共同努力下,小熊猫学校招生规模不断扩大,荣获海外“华文教育示范学校”称号。

创新课堂寓教于乐

逆水行舟,不进则退。面对当今教育技术日新月异的发展,海外华文教育工作者既要树立终身学习理念,也要不断创新教学形式,提升办学质量。

罗坚介绍:“华文教育非常考验教师的专业素养和课堂设计。教师要懂得如何激发学生的学习兴趣,运用多种教学手段帮助学生创造自己的作品。惟进取也,故日新。我们的华文教师会定期组织学生参加动漫课堂、实景课堂等新型中文教学活动,以趣味华文课程吸引来自不同文化背景的学生。”

华教老师叶婷婷表示:“有效的文化传播要建立在双方共同欣赏与理解的基础上。正如法国有木偶戏,中国有皮影戏,两种艺术形式既有不同点,又有相似之处。在日常教学过程中,我会设计木偶戏、皮影戏等表演活动,让学生亲身体会两种文化各自的独特魅力。”

推动海外华文教育高质量发展是许多华侨华人的共同诉求。“我希望孩子领悟中华文化的博大精深,让民族精神在她心中落地生根。”学生家长栗俊表示,“从孩子三岁起,我就让她系统学习中文。如今,她很愿意用中文表达观点,经常与同伴分享传统文化故事,这让我倍感欣慰。”

杜墨子今年10岁,是小熊猫学校的一名学员。对他而言,中华文化生动又有趣。他说:“我参加过北京冬奥会绘画比赛和全球华语朗诵大赛。这些活动都是我主动报名参加的。我真的很喜欢中华文化,希望有机会能到中国看看。”

线上课堂教学相长

新冠疫情暴发后,“停课不停学”以一种前所未有的姿态闯入生活,也给法国华文教育带来很大挑战。

罗坚表示:“疫情之初,很多老师和家长对线上教学持否定态度。线上教学怎样保证课堂互动?如何激发学生学习兴趣?怎样满足不同程度学生的个性化需求?质疑的声音很多,也对华文教师提出更高的授课要求。”

“我们最小的学生只有3岁,注意力集中时间短,”叶婷婷介绍,“我们必须浓缩课堂内容,把一节课控制在20分钟左右,还要设置丰富多彩的课堂互动环节,利用字卡抢答、角色分配、玩偶教学等游戏方式激发学生的学习兴趣,打造轻松愉快的课堂氛围,让学生在线上教学中获得更多参与感和成就感。”

罗坚表示:“线上华文教育大有可为。线上平台不仅可以进一步扩大华文教育影响,还可以融合多元智能方法改善华文教学质量。相信在一代代华教工作者的共同努力下,会有更多华裔青少年融通中外,成为优秀传统文化的继承者和传播者。”

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