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每次做语文阅读题的时候，你是否感到迷茫，是否感到无从下手？常常有同学说，做阅读题的时候，自己的思维常常与作者的思维背道而驰。其实，从读者的角度上说你可能并没有错，因为“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。但是，从考生的角度来说，你并没有真正理解出题者的意图，换句话说，语文阅读的本质并不是增强学生的感性思维，而是通过一篇文章让学生尽可能多的学习到文学性技巧，因此阅读题的答案并不是感性的，而是理性的。
今天我们继续学习语文阅读题如何作答！
课前预告：修辞手法与其作用、引用内容的作用、划线句子的理解、比较阅读，同学们记得做阅读题的时候可以运用起来哦！
运用了什么修辞手法，并阐释其作用
1. 修辞手法包括：比喻、比拟/拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问以及反问8种（后续我们将具体展开学习不同的表达方式），其中考察较多的是比喻、比拟/拟人、夸张、排比这4种；
2. 比喻的作用：（1）将复杂的内容简单化，有利于读者理解；（2）将抽象的内容具体化，有利于读者接受；（3）使文章更加形象生动，引起读者兴趣，加深读者对内容的印象；
3. 比拟/拟人的作用：使读者对文章内容产生深刻的印象，同时加深文章的思想感情，使读者可以感同身受；
4. 夸张的作用：（1）加深文章的思想感情，进而引起读者的共感共鸣；（2）突出内容本质及特征，有利于读者理解和想象;
5. 排比的作用：（1）增强气势，加强表达的效果，更有利于突出文章的中心思想；（2）有利于表达强烈/奔放/豪迈/激昂的情感；（3）使文章内容富有节奏感，读起来朗朗上口。
文中引用内容的作用
1. 这种问题和修辞手法其实是类似的，因为“引用”也可以归类于修辞手法行列，但是一般这种问题是会独立提问的；
2. 文章一般引用的内容包括古诗句和名人名言等，同学们在回答这类问题时一定要根据文章引用的内容作答；
3. “引用”的作用一般是“衬托了（人物/事物）的……品质，突出了（人物/事物）的……精神”。
对（划线）句子含义的理解
1. 既然是理解题，那么同学们就要用自己的话（或者说是文章之外的话）进行回答，而不是找文章中的句子作答了；
2. 回答这类问题时，同学们一定要着眼于被提问的句子，同时结合上下文和文章的中心思想；
3. 在回答过程中可以引用同样含义的名言警句或者名人事例，但是同学们要记住不要整个答案都是引用或者举例，切记要有自己的理解。
比较阅读
1. 这种题目往往是将阅读文章与某篇课文进行比较，那么最基本的便是同学们在日常上课的时候对于课文的学习要到位，所以同学们一定要认真听讲哦！
2. 回答这类问题时，同学们可以就内容、写作技巧和特点、表达的思想感情等几个方面进行考虑和答题；
3. 其实这是一道综合题目，因此其他的阅读题目都是这道题的思考以及答题方向。
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