进入高考二轮复习后，很多同学还是不知道怎么学习。下面小编为大家带来2019届高三语文第二轮复习建议，希望对你有所启发。
对高中语文第二轮复习的建议
第一，语言知识
语言知识的内容包括语音识别、汉字识记、选词(同义词和关联词)、成语或惯用语的使用、病句辨析、句子衔接。下面是一些复习步骤和策略。
注意语音识别和汉字记忆的训练量。只要量积累到位，解决这个问题并不难。选词(同义词、关联词)需要一些答题技巧(语境的提示功能、词的语素和语义权重的辨析、词的情感色彩、词的搭配)。一般来说，成语更多的是靠学生自己平时的积累，而不是死记硬背成语的意思，而是在应用中明确用法。当然，大量的练习也能达到一定的效果。对于一个句子，要记忆六类病句：语序不当、搭配不当、成分不全或多余、结构混乱、意思不清、不合逻辑。每年高考都不会超过这六种。如果背不下来，可以背例句。至于句子衔接，要在保持主题一致的同时，注意所涉及材料(描述性段落、记叙文段落、解释性段落、议论文段落)的文体特征，层次清晰，句序合理，音节和谐，语气和谐，根据段落特点答题。总之要不断积累，重在落实。
二、文言文
文言文阅读材料多为人物传记，有人物、情节、评论。这种趋势在今年的高考中不会改变，同学们要多加注意。文言文复习中，首先要做好实词、虚词、古今义、固定格式的用法总结，包括使役、意动、使役。重点掌握一些在传记文章中经常使用的文言实词。做好考试大纲规定的18个文言虚词的整理工作。以近两年的高考为教材，不仅要理解词义，翻译句子，还要分析文言文的内容，用文言文分析总结作者的观点和态度。这就需要把握文章的脉络。培养这种能力，需要多做题，培养语感，总结其规律。
第三，诗歌欣赏
了解古典诗歌的特点
首先，把握古诗词的特点，了解古诗词写作的语言习惯。诗歌以简洁、跳跃性强、寓意多、想象空间大取胜。和文言文一样，诗歌语言中也会有词性活动和语序颠倒的情况，而且会涉及到古名、地名、官名、专有名词等。诗歌很简单，主题变化是诗歌的特点之一。主语变化不解释，只理解。如果你不知道这一点，就会被误解。比如2004年浙江高考卷中的“平林无边烟等”一词的题目。变了，表达的意思也不一样了。另外古诗词中有很多省略的成分，需要适当补充才能理解。这些现象往往让学生难以理解。比如有些古诗不合逻辑。诗人往往不会直接说出自己的想法，而是用委婉和曲折来隐藏文字背后的意思。这就需要我们试着去读言外之意，听言外之意。比如杜牧的“一个女商人不知亡国之恨，却在隔河的后院唱歌”的言论，表面上是声讨歌女，实际上是把批评的矛头指向国难之时还在寻欢作乐的达官贵人。此外，象征手法被用来表达人的感情和感受。比如陆游的“坠入泥中碾成尘，唯有香依旧”就是这样一句
第二轮复习要回归课本，从新的角度去复习，从而获得新的视野。高考复习不要‘忘本’。当我们重新回到课本的怀抱，会发现语音、字体、词汇、文学知识等基础知识绝大部分都来自课文。以熟悉的课文为知识背景来记忆那些基础知识，零散枯燥的知识会有一个活的语言环境，容易理解和记忆。
语文高考二轮复习需要注意什么？
2.明确自己的弱项，加强训练，让复习有的放矢。高考第二轮复习一定要盘点现有的知识和能力，已经掌握的就放过。那些需要加强的将通过适当的实践得到巩固。对于那些薄弱点和盲点，重点训练。多做试卷，可以知道自己的薄弱环节，有序安排强化训练。对语音、字形、词语、成语、文学常识、听写等相关知识点进行分类总结。容易混淆甚至死记硬背，既有利于突出重点，又便于第三轮强化。
语文高考二轮复习需要注意什么？
3、立足考点，答题高考复习第二轮立足考点，抓住要点答题，研究标准答案，考生要努力使自己的答案更接近标准答案；答案全面、丰富、详细、规范、重点突出、清晰，便于老师判断，保证字迹工整，做好形象工程。
