低龄留学越来越热，更多的家长倾向于送孩子出国读美国高中。我们来看看为什么短视的应用比学术更重要。
去短视，重申请，敢于尝试，比学术更重要。
为了得到更国际化的教育，让孩子一个人去美国，所有的孩子都如家长所料，如鱼得水在新的背景下？究其原因，绝对不是学术经历或文化差异，而是中国的年轻留学生在思想形态上没有做好准备。如何改变思维形式，增加自己的软现实？
目光短浅
无论是在培养学生经验方面，还是在选择学校方面，中国的执政者和学生都很容易面临过于“短视”的问题：有的八年级才开始准备国家大事；我开始上语言培训班，参加课外活动等等。所以各种考试，面试，活动等等。持续了一个又一个，我也没来得及好好准备就进了自己心仪的学院。
选择学院时需要注意的一点是：
加州、马萨诸塞州、得克萨斯州等地区的学院，防止一些经常被媒体介绍的中国人扎堆。一般情况下，建议参加第五次研讨会的备选学院。
选择了理想的学院后，要把学习和课外活动分开管理，根据普通大学生对学业方面和SSAT等课外活动的要求和希望，制定小组日程。
学术上，可以根据学生自身水平制定循序渐进的计划。比如对于语言的体验，要制定阶段的目的和要求，每个阶段需要完成少量的阅读或写文章，达到对学院的推崇程度。
至于课外活动，要避免不清楚市场热点，要根据学生独特的性格、兴趣爱好、不愿低头的心理采取针对性的参与。
很多家长把精神投入到所谓的“名校成功请求范例”中，甚至在某个热门课外活动提出成功请求时，还能鼓励孩子参与“请求信”。这样带来的负面影响就是招生官看到成千上万的“克隆”孩子，没有办法引起招生官的注意。
理性的做法是：找一两个自己喜欢并擅长的活动，努力成为一个“小资深专家”，对高中升级或者未来本科学校升级都有很大帮助。
选择了理想的学院后，要把学习和课外活动分开管理，根据普通大学生对学业方面和SSAT等课外活动的要求和希望，制定出小组日程。
重新应用
去美国读高中的中国学生，大部分都是来自中国的基础教育体系，我们都知道美国的教育体系和中国有很大的不同。所以很多同学进入了美国校园，之后就面临着没有办法融入的问题。在这些问题中，最引人注目的是发现原来在初中学到的东西的内在实质意义其实只存在于考试中，没有办法真正应用到美国的生存中。
所以在进入美国高中的学习之前，首先要对“复读”有一个了解。讨论和体验美国大学的暑期项目是非常重要的。
加入美国高校的暑假项目，不仅可以帮助学生提前适应美国高中的氛围日文化，还可以帮助他们适应语言。要知道，在这个时期，我们不能不忽视语言的应用。
敢于测试
也许是因为害怕不熟悉的背景，很多同学都进入了美国校园。之后就不愿意去尝试各种活动和项目，只和一个国家的相对比较了解的人相处。久而久之，中国人扎堆的现象就显露出来了。他们只在内部互相交流，不愿意接触学院的活动和资源。这种情况完全违背了国际教育的理念
那么，中国学生如何融入美国高中并敢于尝试呢？这个大胆的实验，意味着不仅要测试各种项目，还要测试与陌生人交流的勇气。
你拿到学院的offer后，要提前去学院的网站了解清楚学院的可用资源，比如组织活动，各种学术或者课外活动。尽量每个月加入一到两个项目，不断尝试，学习新的内在实质意义。如果你愿意训练，每个月多尝试一次活动，每周多认识3-5个朋友。
“服务意识”和“团队意识”是美国文化和教育整体体系中非常紧密的部分。所以，要想融入美国文化，首先要建立以上两个认识。如果你觉得自己缺少这样的知识和行动，可以在高中的一些活动中主动参加一到两个美国社区的志愿服务来培养。
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