“看这片植株，叶片适中、铃卵圆型、结铃性强、整齐度比较好……”9月11日，在新疆石河子天业智慧农业示范区，华中农业大学张献龙教授一手托着植株、一手摘下棉果，和同学们一起仔细观察着“华棉702”的农艺性状。
受访单位供图
初秋新疆，风物甚美。广袤的棉田里，棉果饱满、含苞待放，棉农脸上洋溢着丰收的喜悦。
多年前，张献龙教授将科研育人的模式带进新疆，每次来新疆，都要到田间或实验室与石河子大学聂新辉教授团队师生们一起，讨论棉花遗传育种和研究生成长话题。两个团队的研究生在武汉和石河子穿梭，已联合发表论文20余篇。
这是张献龙深入产业主产区、躬耕科研育人一线的一个缩影。30多年来，他扎根教坛、言传身教，一腔热血扑在教书育人一线。
“他本身就是一本育人教材。”如今，虽年过花甲，但他仍旧躬耕教育教学一线……正因如此，张献龙的课堂教学评估结果多次评为优秀，教学质量获得师生们的高度认可。他也先后被评为“全国优秀教师”“国家教学名师”“湖北十佳师德标兵”等称号。
在张献龙看来，教育就是爱的事业，关心、关爱、关照学生是为师者的本分。教师不仅是传授给学生知识和创新能力，更重要的是培养学生坚定的事业心和强烈的社会责任感。
在华中农大植物科学技术学院，张献龙发起“一帮一”教师对口帮扶困难本科生助学活动，并以身示范，把被评为“国家教学名师”获得的2万元奖金全部捐赠学院奖励品学兼优的学生。把获得何梁何利奖的奖金20万元港币全部捐赠给“济中科教基金”，以奖励青年学生和学者。
他说，这些年农业发展很快，但生产方式还不够先进。要实现农业新业态、农村新气象、农民新风貌，要实现农业规模化、机械化、信息化、智能化，就要培植一大批无人农场，就需要大量的青年农业科技人才去为之奋斗，去解决其中的科研难题。
因此，张献龙“科研育人”的思路也结出了硕果，他主持完成的“农科研究生‘四融合’培养体系研究与实践”获得国家级研究生教学成果二等奖。
张献龙常说，作为农业大学老师，不能仅仅在黑板上“种地”，在实验室“种地”，更要到农田里去，要以解决“三农”问题为使命，到田间发现问题，生产一线是育人的最优质课堂。
30多年来，他带领团队老师和学生奔赴到三大棉区田间地头调查，及时了解棉花生长状况、棉田病害情况和农民收入状况，坚持每年为棉农讲“棉花经”。
在长期的产学研过程中，他们实现了农业科研成果的迅速转化和生产、科研、企业融通发展。团队培育出“华杂棉1号”“华杂棉2号”“华杂棉4号”“华杂棉H318”“华杂棉H834”“华棉2270”和“华棉702”等25个优质、高产、多抗棉花新杂交种，获得授权发明专利29项。
在张献龙看来，培育几个棉花新品种，只是万里长征走完了第一步，培育人才方是百年大计。30年时间里，他培养的60多名博士90%工作在科教一线。
